Mini-bio da Equipa de investigação e suas relações com o projeto.
Judite Primo – PI
Museóloga, docente e Investigadora do CeIED- é Investigadora Principal da FCT, (FCT CEECIND/04717/2017 com o Projeto “Educação, Cidadania e Diversidade Cultural: Teoria e Prática da Sociomuseologia”) onde coordena o Programa #MusaTemas tendo realizado mais de 40 seminários, é Presidente da Cátedra UNESCO UNITWIN “Educação, Cidadania e Diversidade Cultural” desde 2018 , onde coordena cientificamente dois grupos de estudos e Pós-Graduados «Sociomuseologia + Paulo Freire» e «Sociomuseologia, Género, Raça e Classe». Foi Diretora do Departamento de Museologia da ULHT, entre 2007 e 2019, onde coordenou os Programas de Doutoramento e Mestrado em Museologia. possui uma vasta produção científica, é membro de Conselho Editorial da Revista Cadernos de Sociomuseologia.
Mario Moutinho – Co-PI
Desenvolve um trabalho permanente de ensino e investigação na área da sociomuseologia. Como signatário da Declaração de Quebec, tem o mérito de ter enunciado os princípios da renovação da Museologia, ocupando o cargo de vice-presidente do Movimento Internacional para uma Nova Museologia (MINOM), organização filiada ao Conselho Internacional de Museus. Atualmente é um autor de referência nas áreas da Museologia e Antropologia, com trabalhos sobre o período pós-colonial e seus impactos históricos e antropológicos numa perspetiva descolonial, possui uma vasta produção científica e é reconhecido como um dos principais autores da Escola de Pensamento da Sociomuseologia. Nos últimos anos, editou livros e artigos com a PI sobre estes temas e foi convidado para falar em inúmeras conferências internacionais. https://www.mariomoutinho.pt/
Inês Vieira
Tem desempenhado funções de investigação e gestão de ciência em projetos nacionais e europeus relacionados com mobilidade/migrações, território, educação, juventude e políticas públicas. Os seus interesses e projetos de investigação e pós-doutoramento incluem educação popular e cidadania global, ecologia, mobilidades, migrações e diversidade social, e investigação participativa na interface da ciência, das artes e da educação. Desde o início do projeto considerou-se que a dimensão educativa deveria ser um dos aspetos a abordar, tanto na sua dimensão metodológica como aplicada. Nesse sentido, considerou-se explorar as possibilidades da pedagogia dialógica e decolonial.
Marta Jecu
A dimensão artística como contributo para uma pedagogia crítica tem sido desenvolvida por Marta Jecu, revelando o seu compromisso com a construção de novas narrativas em contexto museológico em diálogo com as expressões artísticas e o contributo que estas podem trazer para os processos de descolonização. O projeto EXODUS, desenvolvido desde 2017, destaca-se tendo como locus de intervenção diversas instituições (Iwalewahaus, Universidade de Bayreuth, Musée du Quai Branly-Paris, Museu Nacional do Camponês Romeno Bucareste…). Marta Jecu tem uma forte experiência em curadoria de exposições. www.martajecu.com / www.exodusstations.com
Mariana Hartenthal
Mariana Hartenthal analisou, sob uma perspectiva decolonial, as narrativas produzidas pelos museus, especialmente nos museus de arte que acolhem exposições ou coleções coloniais, de povos originários ou afrodescendentes. Entre seus últimos trabalhos destaca-se a abordagem diretamente relacionada à corporeidade da violência e sua leitura numa perspectiva decolonial. https://www.marianahartenthal.com/
José Mateus A contribuição de José Mateus explorará as questões da espacialidade territorial sobre as quais o projeto será desenvolvido, tendo em conta a distribuição de áreas com maioria de ascendência africana, o que implica uma análise territorial e social dos locais onde o trabalho de campo será realizado. realizado. Além disso, explora a compreensão das características espaciais e urbanas destes locais, localizados na área metropolitana de Lisboa, cuja análise pode resultar num importante contributo para a compreensão e superação das questões em apreço. José Diogo é Diretor do Programa de Doutoramento em Planeamento Urbano da Universidade Lusófona e tem estado envolvido em vários projetos de investigação europeus.
Moana Soto Moana Soto atua nas áreas da Museologia e da Educação, estando envolvida em diversas associações museológicas e educativas. Coordena o Projeto EducaMuseu que é um dos principais sites de língua portuguesa e espanhola sobre educação museal. A doutoranda criou o Grupo de Estudos sobre Educação na Cátedra UNESCO-ULusófona, coordenando-o até 2022. O grupo de Estudos Sociomuseologia + Paulo Freire é orientado cientificamente pela PI , dando origem à publicação de REA`s. Sua tese de doutorado insere-se no âmbito dos problemas da relação entre museologia e educação através da pedagogia de Paulo Freire como metodologia dialógica e crítica. https://www.youtube.com/c/SociomuseologiaPauloFreire/featured
Geanine Escobar Doutoranda em Museologia e tem desempenhado um papel fundamental na relação do Projeto com as associações de afrodescendentes e africanos em Portugal. Geanine Escobar coordena o Grupo de Estudos da Cátedra UNESCO-ULusófona sobre Interseccionalidade, que a PI orienta cientificamente. A sua tese de doutoramento insere-se no âmbito das questões das agressões e insurgências contra corpos negros numa perspetiva de género e sexualidade
Ana Rita Alves é antropóloga e doutora em Direitos Humanos nas Sociedades Contemporâneas pela Universidade de Coimbra, com a tese “Beyond Loss: Race, Displacement and the Political”. Ao longo da última década, Ana Rita tem produzido conhecimento crítico sobre racismo institucional, políticas públicas, território e violência política em Portugal, em diálogo com associações e coletivos periferizados de bairros autoproduzidos e de realojamento. É autora do livro Quando ninguém podia ficar: racismo, habitação e território (Tigre de Papel, 2021).
Lucas Augusto da Silva é mestre em Sociologia pelo Instituto Superior de Ciências Sociais e Políticas (ISCSP) da Universidade de Lisboa e doutorando em Discursos: Cultura, História e Sociedade coordenado em conjunto pelo Centro de Estudos Sociais (CES), a Faculdade de Letras (FLUC) e a Faculdade de Economia (FEUC) da Universidade de Coimbra. É poeta, autor de dois livros de poesia (Revelação, 2017; Quarentenário & Desjejum, Ed. Urutau, 2021). Organizou a “Antologia Poética da Imigração Lusófona”, publicada pela Editora Kotter no Brasil e em Portugal em 2021. É membro do Coletivo Andorinha, grupo composto por brasileiras/os imigrantes que defendem a causa democrática a partir da produção de conteúdos e narrativas artístico-políticas acerca da atual situação do Brasil. Atualmente é bolseiro de investigação no projeto Corpos geradores: da agressão à insurgência. Contributos para uma pedagogia decolonial (2022.06269.PTDC).
Alex Silva Nogueira é um ativista cultural, pesquisador e produtor envolvido com o movimento Hip Hop em Portugal e no Brasil. Formado em Filosofia com Mestrado em Educação e Filosofia, atualmente, cursa Museologia na Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologia e participa ativamente de coletivos culturais. No Brasil, integrou o comitê da Frente Brasil Popular na Região do ABC Paulista, atuando em mobilizações sociais; Diretor do Sindicato dos Professores do ABC; e Diretor de comunicação Social do Museu Tamoyo em Rio Claro. Acadêmico e interessado em referências críticas, busca embasamento teórico em fontes como a Geledés e outras publicações que abordam questões sociais e culturais das tradições africanas, periféricas e Decoloniais. Atualmente é bolseiro de investigação no projeto Corpos geradores: da agressão à insurgência. Contributos para uma pedagogia decolonial (2022.06269.PTDC).
AGRRIN- Corpos Geradores: da agressão à insurgência. 