Parte fundamental do referencial teórico do projeto baseia-se no pensamento e no trabalho de educadores renomados, como: J. Dewey (o lugar da experimentação na educação), Paulo. Freire (a dimensão dialógica dos processos educativos), António Novoa (uma visão para o futuro da Educação) e Catherine Wash, (pedagogia decolonial na luta contra a racialização).
Abrantes, P., & Roldão, C. (2019). The (mis) education of African descendants in Portugal: Towards vocational traps?. Portuguese Journal of Social Science, 18(1), 27-55.
Bethencourt, F., Pearce A., (2012) Racism and Ethnic Relations in the Portuguese-Speaking World, ed. Francisco, Oxford U.P., ISBN: 978-0-19-726524-6 New York, pp. 380
Dovidio, J. F., & Gaertner, S. L. (2000). Aversive Racism and 2000 Selection Decisions: 1989 and 1999. Psychological Science, 11(4), 315–319
Freire, P. (1975) Pedagogia do Oprimido. Porto: Afrontamento
HARTENTHAL,M., Um extravagante manto místico cobre o corpo fendido do cangaceiro. (An exuberant mystical cloak covers the fractured body of the cangaceiro), Critica Cultural Crítica Cultural –Critic, Palhoça, SC, v. 16, n. 1,p. 7-18, jan./jun. 2021
https://www.marianahartenthal.com/textos#/new-gallery-2/
Hooks, B., (2009) Teaching Critical Thinking: Practical Wisdom, Routledge, ISBN: 978-0415968201, New York, pp.208
Lopes, R. (2016). Objeto Gerador: Considerações sobre o museu e a cultura material no ensino de história. Revista Historiar, Vol. 08, N. 14, Ano 2016.1. p. 70-93.
Primo, J., Moutinho, M.; (2020), Introdução à Sociomuseologia, Lisboa, Edições Universitárias Lusófonas. ISBN: 9798612450566,. DOI: https://doi.org/10.36572/csm.2020.book_1, pp. 558
Quijano, A. (1992). Colonialidad y modernidad/racionalidad. Perú indígena, 13(29), 11-20.
Statement to the media by the United Nations Working Group of Experts on People of African Descent, on the conclusion of its official visit to Portugal (29 November-6 December, 2021) https://www.ohchr.org/EN/NewsEvents/Pages/DisplayNews.aspx?NewsID=27894&LangID=E
Jecu, M., (2017) EXODUS STATIONS Heritage and Contemporary Art. Artistic and research projects in Museums of Material Culture
https://exodusstations.com/library/related-content/article/new-museology-exodus-stations-project/
Jecu, M., (2018) “Exodus Stations’ in Sean Lowry and Simone Douglas (ed.), Anywhere V.II, Parsons Fine Arts, School of 2018 Art, Media and Technology, New York and Victorian College of the Arts, Faculty of Fine Arts and Music, University of Melbourne.“
Lander, E., (org), (2005). A colonialidade do saber: eurocentrismo e ciências sociais. Perspectivas latinoamericanas. Colección Sur, CLACSO, Ciudad Autônoma de Buenos Aires, Argentina. In.: 978-9871183241, pp.280
Mateus, Maria Inês Luís. (2022). Microagressões, sintomatologia psicopatológica e impacto subjetivo de um evento stressante ou traumático numa população portuguesa LGBTQIA+. Dissertação para obtenção do Grau de Mestre em Psicologia Clínica e da Saúde (2º ciclo de estudos). Universidade Beira Interior. In.:https://ubibliorum.ubi.pt/bitstream/10400.6/13182/1/9217_19703.pdf
Mignolo, W., (2007) ‘Epistemic Disobedience’: the de-colonial option and the meaning of identity in politics, Cadernos de Letras da UFF nº 34, p. 287-324,
Moutinho, M. (2001) O Indígena no Pensamento Colonial Português, Lisboa, Edições Universitárias Lusófonas. 262 pp. ISBN: 972-8296-58-4
http://mariomoutinho.pt/index.php/trabalhos/livros-xx/27-o-indigena-no-pensamento-colonial-portugues
Nóvoa, A, & Alvin, Y. (2020) Nothing is new, but everything has 2020 changed: A viewpoint on the future school. UNESCO IBE 2020. Prospects (2020) 49:35–41.
Primo, J., Moutinho, M.; (2020), Introdução à Sociomuseologia, (Introduction to Sociomuseology) Lisboa, Edições Universitárias Lusófonas. ISBN: 979-8612450566,. DOI: https://doi.org/10.36572/csm.2020.book_1, pp. 558
http://www.museologia-portugal.net/apresentacao/introducao-sociomuseologia
Primo, J., Moutinho, M.; (2021). Teoria e Prática da Sociomuseologia, Edições Universitárias Lusófonas, ISBN-13: 979-8683520359 pp.520. DOI: https://doi.org/10.36572/csm.2021.book_3
Primo, J., Moutinho, M.; (2021). Sociomuseologia: para uma leitura critica do Mundo, Edições Universitárias Lusófonas, [ISBN] 979-8791497222, DOI: https://doi.org/10.36572/csm.2021.book_5
Pierce, C. (1970). Offensive mechanisms. In F. B. Barbour (Ed.). The Black seventies (pp. 265–282). Porter Sargent Publisher
PIERCE, C. OFFENSIVE MECHANISMS (1970), reprinted in THE BLACK SEVENTIES 265, 265-266 (Floyd Barbour ed., 1970).
Pierce, C. M., Carew, J. V., Pierce-Gonzalez, D., & Wills, D. (1977). An Experiment in Racism. Education and Urban Society, 10(1), 61–87. doi: 10.1177/001312457701000105
Sue, D. (2004). Whiteness and ethnocentric monoculturalism: Making the “invisible” visible. American Psychologist, 59(8), 761-769. doi:10.1037/0003-066X.59.8.761 Sue, D. W., Bucceri, J., Lin, A. I., Nadal, K. L., & Torino, G. C. (2009). Racial microaggressions and the asian american experience. Asian American Journal of Psychology, S(1), 88-101. doi: 10.1037/1948-1985.S.1.88
Sue, D. W., Capodilupo, C. M., Torino, G. C., Bucceri, J. M., Holder, A. M. B., Nadal, K. L., & Esquilin, M. (2007). Racial microaggressions in everyday life: Implications for clinical practice. American Psychologist, 62(4), 271–286. https://doi.org/10.1037/0003-066X.62.4.271
Sue, D. W., Capodilupo, C. M., & Holder, A. M. B. (2008). Racial microaggressions in the life experience of black americans. Professional Psychology: Research and Practice, 39(3), 329-336. doi: 10.1037/0735-7028.39.3.329
Sue, D. W., Nadal, K. L., Capodilupo, C. M., Lin, A. I., Torino, G. C., Rivera, D. P. (2008). Racial microaggressions against black americans: implications for counseling. Journal of Counseling & Development, 86, 330-338. Retrieve date: April 2012
Sue, D. W. (Ed.). (2010)1. Microaggressions and marginality: Manifestation, dynamics, and impact. Hoboken : Wiley. , ISBN: 9780470627198 75 (NL)
Sue, D. W. (2010)2. Microaggressions in everyday life: Race, gender, and sexual orientation. John Wiley & Sons, Inc.
Teodoro, A. (2020). Contesting the Global Development of Sustainable and Inclusive Education. Education Reform and the Challenges of Neoliberal Globalization. New York and London: Routledge.
Vala J., Rodrigo Brito R., Lopes D., (2015) Expressões dos racismos em Portugal, Imprensa de Ciências Sociais, ISBN: 978-972-671-359-3, Lisboa, pp.206
Vieira, I. (2019).“Entre a seca africana e a utopia europeia”. A percepção do papel do ambiente na mobilidade de refugiados e migrantes etíopes e eritreus em Itália e cabo-verdianos em Portugal. TEse de Doutoramento em Ecologia Humana, Lisboa: NOVA FCSH
http://hdl.handle.net/10362/72829
Walsh, C. (2013). Pedagogias decoloniales. Prácticas insurgents de resistir, (re) existir y (re) vivir. TOMO I. Quito-Equador: Abya Yala
AGRRIN- Corpos Geradores: da agressão à insurgência. 